桃園市政府性別平等辦公室

科學、科技、工程以及數學(Science, Technology, Engineering, Math，以下簡稱STEM)與我們的生活息息相關，然而，無論在教育或職場，投身此領域的女性數量遠低於男性。多數的女生在成長過程中，被灌輸了「STEM與ICT(資通訊科技)是男孩天生就擅長的領域」，這些社會傳統價值及性別刻板印象，讓女孩們深信STEM與ICT並不屬於她們的學習領域及歸屬，並對於自己在該領域的學習能力產生懷疑。此外，根據聯合國教科文組織的數據(2014-2016年)顯示，只有約30%的女學生會在接受高等教育時選擇STEM相關領域。

近十年來，我國高等教育女性學生約占五成左右，雖然男女學生受教育比例均等，但女性參與科學比例極低。例如，在STEM領域中，自然科學、數學及統計領域中女性修讀比例為40.6%，資訊通訊科技為27.9%，工程、製造及營建領域甚至只有17.4%。

政府近年來積極推動女性STEM人才培育，希望從教育開始扎根，以平衡長期以來我國教育中「男理工、女人文」的性別隔離現象。並透過活動、營隊等翻轉STEM領域艱澀難懂的刻板印象，提高女學生對科技領域產生興趣，進而改善目前STEM領域中的性別落差。

根據研究指出，女性在 STEM 領域在學時的表現，完全不比男性差；但是到了選擇工作時，卻會因為 STEM 領域的工作「是一條男性普遍會選擇的路」；加上整個社會對於女性的僵化印象與期待，導致許多女性傾向於選擇「不在 STEM 領域中」的工作。

從職涯方面來看，瞭解個人興趣及熱情所在，持續投入並培養專業領域，能夠協助個人順利進入職場，發揮所長；此外，根據報導指出，STEM相關行業的薪水通常比其他行業高出33%。同時，較高的薪資收入，對女性的自我肯定、家庭經濟都能帶來顯著的影響。

目前全世界STEM領域中，女性研究者僅佔30%，女學生僅35%。然而，隨著產業創新及轉型，全球對於STEM領域人才的需求增加，相關的工作機會逐年增長。越多的女性投入經濟發展，將能帶入不同於男性的視角與思考方式；或者，也可以說，更多不同性別、背景、觀點的人從事STEM工作，也更能發揮多樣性、帶來更多整合效益，有助專業技術的發展。

透過鼓勵女學生不再害怕學習科學，進一步提升未來選擇科學領域為生涯目標的意願，除了創造更多女性榜樣外，更能縮小性別落差，實現性別平等的價值。

國際女性科學日

2015年1月聯合國大會婦女地位委員會宣布每年2月11日訂定為「國際婦女和女性科學日」。促進婦女和女孩能平等地參與科學領域的教育、培訓、就業和決策進程，消除女性在經濟、社會、法律和文化等各方面因各種性別不平等的因素所形成的障礙。並鼓勵婦女在科學領域的職業發展，認同及推展婦女在科學方面的成就。此外，將女性參與STEM相關領域的工作列為聯合國永續發展目標(SDGs)，透過促進措施、活動等強化女性學習科學工程領域之興趣，並打造女性人才培育環境等。

每個領域都有妳的位置

「男生要讀理組、女生要選文組」的觀念早就落伍了！

性別的差異，不應成為專業的侷限！在當代社會中， 女性在各領域展露長才的例子已經屢見不鮮！

來看看勇敢追夢的祝英台是怎麼說的吧！